MUHTASIB

                                         Muhtasib: A chief of municipal administrator and police administration. He was generally a person well versed in quranic law and practices. However, he was next to qazi in hierarchy. His main functions were of policing of the markets. His main functions involved checking the weight, put check on the fraud, to check the quality of merchandise. His agent to the market was called arif. However, he could not sit judge on the dispute - a function which was performed by a qazi. Muhtasib in some books had been mentioned as morality police officer. It is also true. This post was quite significant in Market and Economic policy of Alauddin Khilji. Shiqdar -i- Shiqdaran was Malik Qabul who was placed under Diwan-i-riyasat. Diwan-i-riyasat was Malik Yakub, who was overall incharge and responsible for the implementation of the economic policy. In order to upgrade Malik Yakub over Malik Qabul, Malik Yakub was also designated as Muhtasib. J. L. Mehta writes Muhtasib-the censor of public morals.

HUMANYUN NAMAH

                         GULBADAN BEGUM AUTHORED HUMANYUN NAMAH. THE MANUSCRIPT BY HER IS TITLED "AHWAL HUMANYUN PADSHAH JAMAKHARDAH GULBADAN BEGUM BINT BABAR PADHSAH UMMA AKBAR PADSHAH". A SIMPLE ENGLISH TRANSLATION OF THE TITLE IS, "THE ACCOUNT OF THE EMPEROR HUMANYUN COMPILED BY GULBADAN BEGAM, A DAUGHTER OF PADSHAH BABAR AND PATERNAL AUNT OF PADSHAH AKABR."

IN THE TITLE, BINT MEANS A DAUGHTER AND UMMA MANS PATERNAL AUNT OF BHUAA OF AKBAR PADHSHAH. GULBADAN BEGUM WAS DAUGHTER OF BABUR FROM DILDAR BEGUM. HUMANYUN, SON OF BABUR WAS FROM MAHIM BEGUM. HENCE, GULBADAN BEGUM WAS A HALF SISTER OF HUMANYUN.


THE LANGUAGE OF THE WORK IS PERSIAN WITH LIBERAL USE OF TURKISH WORDS. THE WORK IS A MAJOR SOURCE ON THE ACTUAL FRATRICIDAL CONFLICT BETWEEN HUMANYUN AND HIS BROTHER KAMRAN.

AKBAR HAD INVITED GULBADAN BEGUM TO HINDUSTAN IN 1557 FROM KABUL. SHE REMAINED IN HINDUSTAN AND DIED THERE IN 1603. GULBADAN BEGUM HAD COLLECTED THE INCIDENCES OF THE FAMILY ON THE REQUEST OF AKBAR, A TASK OF WRITING CHRONICLES AND HISTORY WHICH AKBAR HAD, AS A POLICY, ASSIGNED TO NUMEROUS SCHOLARS OF HIS TIME. HOWEVER, THE CONTENTS ARE OF AN AVERAGE LITERARY QUALITY BUT DEFINITELY A MAJOR SOURCE ON THE FAMILY AFFAIRS OF HUMANYUN AND HIS PERSONA. 

NIJ CULTIVATION

It was also called zerat cultivation. It was a land settlement between the planters and ryots wherein the ryots were  bond to undertake a cultivation for a particular crop. The issue of indigo crops became a major incidence in Bihar and Bengal region.

It is researched based observation that this system of contract was preferred by the English Planters of indigo. They leased the land from the zamindars and then executed the Nij or zerat cultivation with the crop producers or ryots. The nij contracts were adopted after indigo revolts. Before the indigo revolt (1858) raiyati system was practiced. The nij cultivation declined in Bengal after the indigo revolt and continued in Bihar where it had spread at a later stage.The leases acquired by the English planters from the Big Zamindars were in form of Thika tenure ( temporary lease) or mukrari tenure (premanent lease).

PLUS TWO HISTORY MATERIAL

സുവിശേഷ ചരിത്രകാരന്മാര്‍ 
                      *ഇന്ത്യയുടെ ഭൂതകാലത്തോടുള്ള പൌരസ്ത്യ പഠിതാക്കളുടെ സഹാനുഭൂതിയോടുകൂടിയ സമീപനത്തിന് തടയിടാന്‍ ശ്രമിച്ചവരാണ് സുവിശേഷ ചരിത്രകാരന്മാര്‍ . 
              *ഇവര്‍ ഇന്ത്യയുടെ ഇരുണ്ട  ഭൂതകാലം ചിത്രീകരിക്കാന്‍ ശ്രമിച്ചു  .
              *ഇന്ത്യയുടെ പിന്നോക്കാവസ്ഥക്ക് അറുതിവരുത്താന്‍ ജനങ്ങള്‍ ക്രിസ്തുമതം സ്വീകരിച്ചാല്‍ മതി എന്നവര്‍ വാദിച്ചു . 

 

ചാള്‍സ് ഗ്രാന്‍ഡ്‌  (ഭരണകൂടവും സമൂഹവും  സമ്പന്തിച്ച  നിരീക്ഷണങ്ങള്‍ )

 

ക്രിസ്ത്യന്‍ ലാസ്സന്‍(ഇന്ത്യന്‍ പൌരാണിക തത്വങ്ങള്‍)

 

  

PLUS TWO HISTORY MATERIAL

ചരിത്രരചന ശാസ്ത്രം
1- ചരിത്രം എന്നത് ഭൂതകാല പഠനം  മാത്രമല്ല .വര്‍ത്തമാന  കാലത്തെക്കുറിച്ചും ഭാവിയെക്കുറിച്ചും അത് വെളിച്ചം വീശുന്നു .
2-ചരിത്ര രചന ഇന്ത്യയില്‍ ആരംഭിച്ചത് കൊളോണിയല്‍   ഭരണ കാലത്താണ് .
3-ഇന്ത്യയില്‍ കാര്യക്ഷമമായി ഭരണം നടത്താന്‍ ഇന്ത്യയുടെ ഭൂതകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ആവശ്യമായിരുന്നു .
4-ഓരോ പന്ധിതനും ഓരോ തരത്തിലാണ് ഇന്ത്യ ചരിത്രത്തെ വ്യാഖ്യാനിച്ചത് .
5-ഇന്ത്യയുടെ ഭൂതകാലത്തെക്കുറിച് പഠനം നടത്തിയ കൊളോണിയല്‍ ചരിത്രകാരന്മാരാന്
പൌരസ്ത്യ  പഠിതാക്കള്‍ ,സുവിശേഷ ചരിത്രകാരന്മാര്‍ ,പ്രയൂജനവാദികള്‍ എന്നിവര്‍ .‍
A.പൌരസ്ത്യ പഠിതാക്കള്‍        
*യൂറോപ്പിന് കിഴക്കുള്ള പ്രദേശത്തെ പൌരസ്ത്യ ദേശം എന്ന് വിളിക്കുന്നു .
*ഈ പ്രദേശത്തെക്കുറിച്ച്   പഠിച്ചവരെ  പൌരസ്ത്യ പഠിതാക്കള്‍  എന്ന്  വിളിക്കുന്നു .
*ഇവരില്‍ ഇന്ത്യയെക്കുറിച്ച് പഠിച്ചവരെ ഇന്ധോലജിസ്റ്റ് അഥവാ ഒരിയെന്റ്ളിസ്ടുകല്‍ എന്നും വിളിക്കുന്നു .
* ഇന്ത്യയുടെ പുരാതന നിയമങ്ങള്‍ ,ആചാരങ്ങള്‍ ,മതങ്ങള്‍ തുടങ്ങിയവ പഠിക്കാന്‍ പന്ധിതര്‍ നടത്തിയ ശ്രമം കല്‍ക്കത്തയിലെ ഏഷ്യാടിക് സൊസൈറ്റി ഓഫ്‌   ബംഗാളിന്റെ സ്ഥാപനത്തിലേക്ക് വഴി തെളിയിച്ചു .

 ഏഷ്യടിക് സൊസൈറ്റി ഓഫ് ബനഗല്‍ -പഴയ കെട്ടിടം

                                പുതിയ കെട്ടിടം

 ഏഷ്യടിക് സൊസൈറ്റി ഓഫ് ബംഗാളിന്റെ സ്ഥാപകന്‍  സര്‍ വില്ല്യം ജോണ്‍സ്  

                                        തോമസ്‌ കോള്‍ബ്രൂക്ക്

                                                     മാക്സ് മുള്ളര്‍              


               പുസ്തകങ്ങള്‍                                                                               കര്‍ത്താവ്
  1-പൌരസ്ത്യ ദേശത്തെ പവിത്ര ഗ്രന്ഥങ്ങള്‍                                   1-മാക്സ് മുള്ളര്‍
  2-ഋഗ്വേധയുടെ  ഇംഗ്ലീഷ് പരിഭാഷ                                                   2-മാക്സ് മുള്ളര്‍
  3-ശാകുന്തളത്തിന്റെ ഇംഗ്ലീഷ് പരിഭാഷ                                         3-വില്ല്യം ജോണ്‍സ്
  4-ഭഗവത്   ഗീതയുടെ  ഇംഗ്ലീഷ് പരിഭാഷ                                       4-ചാള്‍സ് വില്കിന്‍സ്
  5- ജെന്തൂ ലോസ്                                                                                   5-എന്‍ ഹാല്‍ഹെദ്


                    സംഭാവനകള്‍


*ആര്യന്‍ വംശ സിദ്ധാന്തം  അവതരിപ്പിച്ചു .
*ഇന്‍ഡോ യൂറോപ്യന്‍ ഭാഷ കുടുംബ  സിദ്ധാന്തം ഇന്ത്യന്‍ സംസ്കാരത്തെ ഉയര്‍ത്തി  .            * ഏഷ്യടിക് സൊസൈറ്റി ഓഫ് ബംഗാളിന്‍റെ പ്രവര്‍ത്തനം ഇന്ത്യന്‍ ചരിത്ര പുനര്‍ നിര്‍മിതിയില്‍ വലിയ പങ്കു വഹിച്ചു .
*പുരാതന ഇന്ത്യന്‍ ഗ്രന്ഥങ്ങള്‍  കണ്ടെത്തുകയും  ,  പഠനവിതെയമാക്കുകയും  , എന്ഗ്ലീഷിലെക്ക്  തര്‍ജമ  ചെയ്യുകയും ചെയ്തു .
*പുരാതന ശിലാലിഖിതങ്ങളും ,നാന്നയങ്ങളും ,സ്മാരകങ്ങളും   കണ്ടെത്തി പഠനവിധേയമാക്കി
*പുരാതന  ഇന്ത്യയെ ലോകത്തിനു  മുന്നില്‍  അവതരിപ്പിച്ചു  .
                                    **** **എങ്ങനെയാണെങ്കിലും പൌരസ്ത്യ പഠിതാക്കളുടെ കൃതികളില്‍ സാമ്രാജ്യത്തിന്റെ അംശങ്ങള്‍ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ടെന്ന്  എടവാട് സൈധിനെപ്പോലെയുള്ളവര്‍   വാദിക്കുന്നു ****എന്നാലും ഇവരുടെ  കൃതികള്‍  ഇന്ത്യന്‍ ചരിത്രകാരന്മാരെ വളരെയതികം പില്‍കാലത്ത് സ്വാധീനിച്ചിട്ടുണ്ട് 
                                                  ******************************


   

                    VARNASRAM DHARMA

1.Varna   =is defined as occupation or order ,of which brahmana,kshatriya,vaishya and sudra occupies      the hierarchy.

2.Asrama   =refers to a devision of life.There are four division like grahastha,brahmacharya,sanyasa and vanaprastha.

3.Dharma  =it is meant to do with the discharge of one's prescribed duties

Varnasrama dharma   =is the discharge of one's prescribed duties according to occupation and order and division or the stage of life that one is in.

VARNA                                          DHARMA                                                                                

Varna or occcupation              varna according to karma                    & quality                      

1-BRAHMIN                                1-these are individual with the drive and capabilities to pursue   intellectual pursuits like spread lords massage,conduct religious services.   They are the mode of goodness,piety,serenity,humility and immersion of god related to pursuit.

2-KSHATRIYA                              2-they are natural leaders and managers of society.they are mainly in the mode of passion.

3—VAISYAS                               3-they are individuals in the commercial and business world ,farming communities and generate wealth for  others  and themselves.they are also chiefly in the mode of passion.

4-SUDRAS                                  4-providing a wide range of services to others.they are in the mod eof ignorence.   

ASRAMA(DIVISION OF LIFE)                      DHARMA(ONE”S PRESCRIBED DUTIES)

1-BRAHMACHARYA (student- 0-25 years)            1-   here one who pursues knowledge in a motivated and enthusiastic manner.for them ,parents,teachers,lords,and guru are important source of knowledge.it is a time of life to build or prepare for other roles that eventually come their way.

2-GRIHASTHA (house holder-25-50)                      2-here members of society whose responsibility is to engage in honest,upright and truthful conduct.both partner should honor ,respect and make each other happy.children should be raised in a  god fearing manner.guests should be welcomed.

3-VANAPRASTHA(retired life-50-75)                    3-here one should spend time in reflection and contemplation.senses should be directed on spiritually liberating activities.daily worship and readign religious books are recommended.

4-SANYASI(renunciate phase-75-100)                    4-here one become fearless because they trust and have confidence in the supreme lord,that HE will liberate them from this material world.they are meant to be the pinnacle of humility and serenity.

                                                    The supreme lord (krishna or vishnu) is the architect of varnasrama dharma.in gita “catur varnagam maya srstam guna karma vibhagasah” (the four caste system was creates by me according to the modes of nature and the work associated with them).the supreme lord perceived varnasrama dharma as a avenue to transform animal consciousness in to human consciousness.

In short ,Hindus life operates within this system of different varnas and asramas.varnasrama dharma is the series of laws and customs related to each of these class and stages.the duties of a person performs are to be done in accordance with their social class and stages of life               

ആദ്യായം ഒന്ന് =ചരിത്ര രചനയുടെ ഇന്ത്യന്‍ പാരമ്പര്യം .

                       ഒന്ന് =ഇതിഹാസ പുരാണ പാരമ്പര്യം

                                മഹാഭാരതം 

                                           വിഷ്ണു പുരാണ

                          പ്രപഞ്ചത്തിന്റെ ഉല്പത്തി

                                   ഇതിഹാസ ഭാരതം

                                                  കല്കി

                                    മഹാഭാരതം

                                           രാമായണം

                                              ഋഗ്വേദ

              

പ്രിയപ്പട്ട സുഹൃത്തുക്കളെ,
 കേരള ഹയര്‍ സെക്കന്ററി ചരിത്ര പാഠപുസ്തകത്തിലെ  ഭാഗങ്ങള്‍ പവര്‍ പോയിന്റ്‌ മുഖേന നിങ്ങളിലേക്ക് എത്തുന്നു .ഇന്റെര്‍നെറ്റിന്റെ സഹായത്തോടെ നിങ്ങള്‍കും വളരെ എളുപ്പം ലെസ്സണ്‍ പ്ലാനുകള്‍ തയ്യാറാക്കാം.പാടഭാഗവുമായി ബന്ധപെട്ട ചിത്രങ്ങള്‍ ,വീഡിയോകള്‍ എന്നിവ  ‍ ഗൂഗിള്‍ ഇമാജില്‍  സെര്‍ച്ച്‌ ചെയ്‌താല്‍ കിട്ടും .അത് ഉപയോഗിച് പവര്‍ പൊയന്റിന്റെ സഹായത്തോടെ വളരെ രസകരമായ രീതിയില്‍ ലെസ്സണ്‍ പ്ലാനുകള്‍ തയ്യാറാക്കി അവതരിപ്പിക്കാം.നിങ്ങളുടെ കൈവശം ഉള്ള ലെസ്സണ്‍ പ്ലാനുകള്‍ താഴെ പറയുന്ന ഇമെയില്‍ വിലാസത്തില്‍ ഫോര്‍വേഡ് ചെയ്താല്‍ അത് എല്ലാവര്ക്കും ഉപകരിക്കും.ഇന്നത്തെ കാലത്ത് ചരിത്ര പഠനം ക്ലാസ്സ്‌ മുറികളില്‍ കൂടുതല്‍ രസകരമാക്കാന്‍ ഇന്‍ഫര്‍മേഷന്‍ ടെക്നോളജി സഹായിക്കും .നിങ്ങളുടെ കുട്ടികള്‍ ചെയ്ത പവര്‍ പോയിന്റ്‌ ലെസ്സണ്‍ പ്ലാനുകളും അയക്കാം .സ്നേഹത്തോടെ....
ഇമെയില്‍= hssthistory2010@gmail.com